“其實(shí)我本來(lái)也明白的，但是還是百科杰的說(shuō)法更加生動(dòng)形象一些?！?br>
        “夏老師，真的不考慮找一個(gè)高校兼職，專門給大家上生物課么？”

        “你覺(jué)得要是杰哥去當(dāng)老師，他能教這么多的東西，難道真的不會(huì)讓其他的老師全都失業(yè)么？”

        “可能這就是夏老師不愿意去高校任職的原因吧?！?br>
        “感謝夏老師，給我們高校的老師一口飯吃！”

        能夠在這種歡樂(lè)的氣氛下，給觀眾們帶來(lái)新的知識(shí)，還能夠讓觀眾們都接受，夏杰作為一名傳遞干貨的主播，確實(shí)做到了很多主播做不到的事。

        很快，夏杰就找到了一片野生的竹林。

        雖然沒(méi)有牛牛生活的那片竹林那么茂盛，可作為野生竹林來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是規(guī)模較大的了。

        不過(guò)，夏杰并未在這一片竹林進(jìn)行停留，讓觀眾們頓時(shí)疑惑起來(lái)。

        “杰哥，那邊就有一片竹林啊。為什么不開始挖掘冬筍呢？”

        “沒(méi)想到，如此熟悉山村環(huán)境的獵人杰，居然也會(huì)有錯(cuò)失掉資源的一天。”

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