葉明凈留心去看，看哪個(gè)是計(jì)都說(shuō)的人物。很快，她就發(fā)現(xiàn)了。有一個(gè)穿深褐色衣服的小男孩，長(zhǎng)的很普通，在隊(duì)伍中站著時(shí)，一點(diǎn)不顯眼。可一旦比試起來(lái)就不同了。動(dòng)作使的行云流水，有一種流暢的美感。

        “咦？”葉明凈不由驚嘆，“這孩子的武感很好啊！”

        土曜聞言，看了計(jì)都一眼。意思是“你不愛惜人才”。計(jì)都回他一個(gè)，“現(xiàn)在不抖出來(lái)，將來(lái)更麻煩”。

        葉明凈假裝沒(méi)看見兩個(gè)下屬的眉來(lái)眼去。她在想的是：武感。

        她如今也算是對(duì)武學(xué)稍有涉獵。知道所謂天資好，除了身體素質(zhì)外，主要說(shuō)的就是武感。比如師父做一個(gè)動(dòng)作，徒弟們照著有樣學(xué)樣。有些人手腳擺放的位置、腰身扭曲的角度。無(wú)需糾正，和師父一模一樣。而有些人，則有不同程度的差別。需糾正后才能正確。這就是武感。

        說(shuō)實(shí)話，計(jì)都的武感天賦，并不是最好。但他有恒心、毅力驚人。一個(gè)動(dòng)作，可以枯燥的重復(fù)百遍、千遍，只為摸索出最佳角度。之后，又花萬(wàn)遍、十萬(wàn)遍的時(shí)間去熟悉它，用身體記住。此后，再做這動(dòng)作，就是標(biāo)準(zhǔn)的最佳姿勢(shì)。他這樣，屬于后天勤奮得來(lái)的武感。兩者相比，一般真正有眼光的傳授者，其實(shí)更喜歡他這種。知其然亦知其所以然，才能最終融會(huì)貫通，運(yùn)用圓潤(rùn)。

        葉明凈便問(wèn)土曜：“那孩子的武感，是天生的，還是后天練出來(lái)的？”

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        六千字，算上昨天的。累死……

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