「這兩位是我養(yǎng)子伊凡的大哥和二哥，他們要跟隨著去?！?br>
        西元1895年的日本接收臺灣時的時代氛圍是，日本人通常認(rèn)為，日本相對於世界上、地理上還是個小國家，還是會羨慕會讀書的人，像是仰慕土地面積大的中國大陸清朝，例如：讀四書五經(jīng)及漢書的人，這是有史以來的想法，但是，日本人民開始思考，如何成為大國呢？

        有兩條路可走。

        第一是守舊，繼續(xù)學(xué)習(xí)中國清朝。

        第二是創(chuàng)新，傾向西方國家學(xué)習(xí)新知識。

        鳥居龍藏拿出照相器材在一旁整理。

        「日阿拐腳受傷，應(yīng)該跑不遠(yuǎn)吧？好擔(dān)心能不能完成長官交待的任務(wù)。」

        伊能嘉矩與大家討論找出日阿拐的行蹤的任務(wù)。

        「我想，先從他逃跑的地點找起吧！」

        田代安定收拾好在臺北官舍的行李，要與伊能嘉矩和鳥居龍藏起程往南莊。田代安定撥一撥他亮麗的黑白相間sE長發(fā)，飄出一GU淡淡的魅香，披上棉羊般白sE的長版外套，腳穿夾腳拖鞋，帶著一株迷你小植物在身上。

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